叶圣陶先生照亮了我的教学之路

我是一名小学教师，也是民进的入会积极分子。在民进成立80周年的特殊时刻，当我回顾民进先贤的感人事迹时，叶圣陶先生（1894—1988）的光辉事迹深深感染了我。他不仅是著名的文学家、教育家，更是民进的重要领导人。作为一名教育工作者，叶圣陶先生的教育理念、出版实践和参政风范，都为我树立了榜样。我将从这三方面，结合我的教学实践，阐述我心目中的这位民进先贤。

一、教育理念：“教是为了不教”点亮明灯

叶圣陶先生提出“教是为了不教”的教育理念，和现在倡导的“立德树人”、“素质教育”不谋而合。作为一名小学教师，我深切体会到这一理念的前瞻性。

在语文教学方面，叶圣陶先生强调“语言教育应注重实用性和生活化”。他主编的《国文百八课》等教材，选文贴近生活，语言生动活泼。例如《荷花淀》、《小英雄雨来》等经典课文，不仅语言优美，而且蕴含了深厚的家国情怀。在我的教学实践中，我借鉴先生的的教育理念，注重创设生活化的情境，让学生在真实的语言运用中提升语文素养。

叶圣陶先生还特别重视培养学生的阅读习惯。他曾说：“教育就是要养成良好的习惯。”在我的班级里，我设立了“班级读书角”，引导学生每天阅读半小时，并定期开展读书分享会。孩子们从开始的被动阅读，到现在的主动求知，这种转变正是对老先生教育理念的践行。

在作文教学方面，叶圣陶先生提倡“我手写我心”。我鼓励学生观察生活、记录真情实感，不必拘泥于作文模板。小学统编版教材中也有许多老先生的作品，如《荷花》《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》，在学习了这些文章后，我们班开展了作文竞赛，孩子们用稚嫩而真诚的笔触，记录生活中的所见所闻，其中多篇佳作还在校刊上发表。

叶圣陶先生曾任教育部副部长，但他始终保持着教育者的本色。他的教育思想不仅影响了一个时代，更照亮了我们这些后来者的教学之路。

二、出版事业：为孩子插上梦想的翅膀

叶圣陶先生是中国现代出版事业的开拓者，他主编的《中学生》杂志和各类教材，影响了几代中国人。作为一名小学教师，我特别敬佩他对儿童读物的重视和贡献。

他主持编写的新中国第一套语文教材，充分考虑儿童的认知特点和兴趣爱好。内容既有知识性，又富有趣味性。比如选编的《小蝌蚪找妈妈》，通过生动有趣的故事传递科学知识，这种寓教于乐的方式在教材编写中沿用至今。在我的教学实践中，我也常常运用叶老倡导的“故事教学法”，将知识点融入故事情境中，大大提高了学生的学习兴趣。值得一提的是，老先生非常重视插图在儿童读物中的作用。他邀请当时最好的画家为教材配图，使图文相得益彰。受此启发，我在班级里开展过“我给课文配插图”的活动，让孩子们通过绘画表达自己对课文的理解，既加深了对课文内容的理解，又培养了审美能力。

老先生还致力于推动课外读物出版。他的童话集《稻草人》语言优美，寓意深刻，是小学生必读的经典。在我们学校的读书节上，我向孩子们推荐了这本好书，孩子们通过阅读，体会作品中所蕴含的同情心和责任感，这些都是争当“新时代好少年”的必备品格。

作为民进成员，叶圣陶先生通过出版工作传播进步思想，服务大众。他说：“好书是孩子们最好的朋友。”这句话一直激励着我不断更新班级图书角，为孩子们提供优质的精神食粮。

三、参政议政：展现教育者的智慧担当

叶圣陶先生1950年加入民进，历任民进中央副主席、名誉主席等职务，积极参与国家政治生活。作为一名教育工作者，他在参政议政中始终关注教育事业的发展，提出了许多前瞻性的建议。

在汉字简化工作中，叶圣陶先生提出“简化应兼顾传统与实用”的观点。他从教学实际出发，认为汉字简化要便于学生学习书写，同时也要保持汉字的系统性和美感。他还特别关注教育公平问题。他多次在民进会议上呼吁加强对教育投入。在教学方法改革方面，他反对填鸭式教育，倡导“启发式教学”，他说：“教师不是灌输知识，而是点燃火焰。”这句话成为我的教学座右铭。在课堂上，我鼓励学生提问、讨论、探究，培养他们独立思考的能力。

叶圣陶先生晚年仍关心教育事业。他通过民进组织继续为教育发展建言献策，这种鞠躬尽瘁的精神令人动容。作为新时代的教师和民进入会积极分子，我要学习叶老的这种担当精神和教育智慧，既要教好书，也要积极参政议政，为教育事业发展贡献自己的一份力量。

云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！叶圣陶先生是民进的骄傲，也是中国教育界的楷模，为我们树立了光辉的榜样。我要继续深入学习叶圣陶先生的教育理念，在教学实践中践行他的教育理念，培养更多的优秀人才。

在民进成立80周年之际，让我们铭记叶圣陶等先贤的教诲，继承和发扬民进的优良传统，为基础教育事业发展贡献智慧和力量。

作者姓名：陈丹云