金秋运实，桂香沁脾。为推动学校教育教学工作的进一步发展，加强校际相互交流与学习，在民进天宁基层委员会、武进区星辰教育集团总校的大力支持下，武进区运村实验学校、常州市博爱小学、常州市正衡中学以及常州市实验初中天宁分校，于2023年10月25日上午在常州市武进区运村实验学校共同举行第三次“同心•彩虹”乡村学校学科建设牵手行动暨前瞻性项目课堂展示活动，11位老师为大家展示了11节精彩纷呈的演示课。

语文

小学部

运村实验学校钱燕芬和常州市博爱小学黄菲分别执教了五年级语文《圆明园的毁灭》一文，两位老师都能让学生在创设情境中学习，用真实的情境拉近学生。

武进区星辰实验学校曹志科主任高度评价了钱燕芬和黄菲老师的两节课，认为两位老师在教学中制定了精准的阅读目标，构建了酣畅的阅读节奏，进行了适切的阅读指导，补充了丰富的教学资源。黄老师上课伊始用视频导入，再用图片渲染，把学生带到压抑状态，进行课题阅读。而后用精美的图片浓墨重彩地昂扬，进行阅读指导，课堂节奏的张力在此体现。钱燕芬老师在教学过程中，注重课内外知识有机结合，她通过图片和文字资料使学生感受深刻，更激发了学生的爱国情感，教学效果事半功倍，将课堂气氛推向高潮。

初中部

常州市正衡中学王怡老师与运村实验学校徐玲老师共同围绕《议论要言之有据》进行同课异构，两位老师立足课堂，结合学生实际，给各位同仁呈现了两堂精彩纷呈的作文教学示范课。

两位老师都切实考虑了学情，王老师结合社会热点，从最近结束的亚运会说起，创设了多种情境，激发学生写作的热情；徐老师从平时同学的病文症结入手，对症下药，用切实可行的方法引领，实现作文的进阶指导。

星辰实验学校臧剑斌主任给予这两堂作文教学很高的评价。臧主任指出，作文教学是语文教学的重难点，但我们更要迎难而上。我们在作文训练过程中要找对聚焦的点，重在过程与方法的指导，并且要让学生在动笔中获得进步。作文教学中要让学生有事可做，有法可依，有话想说。两节展示课很好地注意了这几点，扣住了议论文教学的命脉，在课堂上以学生练习为主，关注到了学情。臧主任的一番点评获得了在座老师的赞同，老师们也结合了自己的教学谈了想法。

数学

运村实验学校史雪亚老师和常州市博爱小学翁文倩老师为我们带来了四年级上册数学的《简单的周期》一课。两位老师同课异构，让我们回味无穷。两节课从相同的情景导入，在学习中让学生自主探究规律，找到探索规律的方法并优化。接着联系生活实际，举出生活中有简单的周期的例子。最后进行周期规律的设计，在设计中深化本节课知识。

星辰实验学校朱桢主任对两节课进行了真诚而精彩的点评，认为两节课开放且精细，学生表达规律的方式多种多样；课堂深刻且生动，通过算式计算，并且懂得算理；学生生长且生发，教师引导学生及时深刻反思，反思知识的探索过程和形成过程；课堂美妙且神奇，用音乐、韵律操等让学生体验数学知识的奇妙。

英语

运村实验学校周敏老师和常州市实验初中天宁分校周英杰老师为我们带来了七年级上册英语的《Unit 4复习课》。

星辰实验学校沙云主任对两位老师的课进行了精彩的点评，沙老师指出，周敏老师的课线索感很强，情感教育非常到位，教学过程由易到难，层层递进，清晰明了；周英杰老师的课重在训练学生的口语表达能力和书面表达能力，重点突出，课堂教学朴实、有效。

学科融合劳动教育

著名教育家苏霍姆林斯基指出：脱离劳动，没有劳动，就没有也不可能有教育。教育与劳动联系紧密，教育离不开劳动。我们学校的教育要与劳动紧密结合，让劳动在促进孩子健康发展的过程中发挥其应有的作用！

运村实验学校的前瞻性项目《课本百草园生活场景下的学科融合劳动教育》就是立足课堂，以课堂为圆心，以百草园为平台，向各学科辐射，打造学科融合劳动教育的前瞻性项目课堂。

运村实验学校周立波老师执教五年级上册的语文课《小岛》、薛亚萍老师执教的八年级上册德法课《我对谁负责，谁对我负责》、王建国老师执教七年级上册的语文课《植树的牧羊人》，分别为大家呈现了一堂精彩的学科融合劳动教育课。

三位老师用不同的视角，不同的教学风格为我们展示了不一样的学科融合劳动教育课堂！他们精彩的课堂呈现，得到天宁区教师发展中心蒋春燕老师的高度评价，她指出三位老师都找到了劳动教育的融合点，将课堂教学与劳动教育进行了有机整合，课堂设计板块清晰，内容丰富多彩，学生课堂氛围浓厚。同时她还指出，生活中，校园中，处处都有劳动，我们每个老师都是劳动教育者，要善于用心去发现，将劳动教育搬进我们的课堂，让我们的课堂多些劳动教育的元素！

“同心•彩虹”村学校学科建设牵手行动搭建了城乡教师交流和学习的平台，为乡村学校学科发展提供了助力。后期，民进天宁基层委将继续利用会内优质教育资源，持续开展助力振兴乡村教育实践，为实现乡村教育的高质量发展贡献民进力量。(姜涛虹)