沈思，原名杨锦宁，江苏敏捷创新经济管理研究院教育创新研究所执行所长。沈先生有着丰富的人生阅历，个人著作《课堂的革命——师生平等对话录》《教育是什么》成为他“实事求是地自由思想”的真实写照。

2022年11月21日下午，民进省委在常州市武进区庙桥初级中学举办“沈思教育实践案例阅读与交流对话”会。民进省委专职副主委朱毅民出席读书会，民进省委相关处室负责人、民进市委组宣处以及常州市教师发展学院、振兴乡村教育实验项目校的校长、老师参加了活动。

民进市委专职副主委兼秘书长戴晓娥主持了活动。

民进会员、庙桥初级中学校长吴君民首先进行了主题分享。

吴君民做了一万九千多字的读书笔记，凝练了他对《课堂的革命》一书的本质理解：这是“一个学生从厌学变成乐学的课堂”“一个学生从自闭变成自信的课堂”“一个学生从网游世界自觉回到现实的课堂”。理想照进现实，吴君民从教育实践出发，寻求与沈思教授教育主张的同频共振。

沈思先生在交流中指出，“实事求是地自由思想”，是守正也是创新。教育本身未必只是“一堂课”，“理想”意味着回归教育初心，不仅是传道授业解惑，更关乎理想信仰、价值追求的塑造。就以学生自由交流为例，学生从“很紧张”“快崩溃”到“没有那么严重，继续改进”，最后“天道酬勤，我们做到了！”老师的提问不能只站在施教者的角度，为教学目标和教学流程服务，应该融入学生的话语体系和思维之中。这样，乡村学生的知识储备、信息调用、语言表达等才能得到一定程度的发展。

民进省委专职副主委朱毅民在讲话中指出，乡村教育需要破茧重生，乡村教育人需要冲破思想的束缚。课堂革命要树立以儿童为中心的理念，重构教学内容，重构课堂环境，重构课堂文化，使教师爱教、乐教，使学生爱学、乐学，从而自我认同、悦纳，拥有自我提升的不竭动力。

戴晓娥副主委最后指出，乡村教师要从思想上迎接教育模式中的“师生平等”理念回归，教育者与受教育者是平等的关系。教师对学生的尊重、学生相互间的尊重是养育学生心灵的精神食粮，这是师生和谐互动的前提条件。（组宣处）