——读纪玲妹《河海草木情》

李娟

“二十四番花信风，一候是梅花”，在梅花烂漫的时节，我翻开了纪玲妹教授的《河海草木情》，在她的书卷中感受春花灼灼、夏木阴阴、秋叶离离、冬卉萋萋。合上此书时，我也爱上了这因草木繁盛而更加美丽的河海校园，真想择数个四季晴好之日，携此书走进河海校园，认一认纪教授笔下的那些小可爱们。

这本散文集虽是描述河海草木，其科普意味与文学笔触却是并重的。读她的书，真的令我增长了不少草木知识，更重要的是学会分辨很多平时混淆的植物。就像我一直傻傻分不清春天里开放的迎春、金钟与连翘。看到那黄黄的一片，会远远地感叹：迎春开放唤春来。读了纪教授的文字，才知道迎春花花瓣多为6瓣，叶小；金钟、连翘花瓣为4瓣，叶大；更为相似的金钟与连翘，则要看枝条髓心，髓心中空为连翘，有膜片则为金钟。

而要分清樱花与杏、李、桃、海棠之别，则要牢记樱花花瓣的顶端有个缺口。此外还有刺槐与国槐之分、睡莲与莲花之分、牡丹与芍药之分、芦苇与芒草之分……特别是玫瑰与月季之分，让我知道现在花店里卖的所谓的“玫瑰”，基本上都是“月季”，因为玫瑰太娇嫩了，离开花枝三个小时便不再艳丽如初。这么细致明了，又简单易懂的区分方法，让我这个看起来爱花草，却根本不懂花草的附庸风雅之辈，也因阅读而有了长进。由此看来，纪教授真的是颇接地气的植物专家。

当然，伴着草木的认识与区分，还有文学的饕餮盛宴。纪教授每述一花草，均从眼前之景，引至万里之遥，行千古之思。就说梅吧，从三千多年前的《诗经》记录谈起，转而写王安石、卢梅坡、王维、林逋笔下的梅，再而以古今两首《卜算子·咏梅》作对比，还写到了少为人知的瞿秋白笔下的梅，尔后写到与林逋一样的日本爱梅者及他的“飞梅”佳话。以花为线，牵古今中外，诗词与故事穿插其中，旁征博引，读来过瘾。又如写柳，称之为春天的使者、离别的象征、美人的代称、隐士的化身、飘零的寄托……对于柳的每一种象征，纪教授都引诗为证，令人大开眼界。

读她的书，还能让你感到文学底蕴丰厚、笔触纵横捭阖的纪教授很有幽默感，时不时地调侃古人，甚至正在读书的你。有时读着读着，常常令人有会心一悟，不禁哑然失笑。这样的文风，非常像她喜欢的作家汪曾祺，清新自然，略带俏皮，真是独具一格。

感佩于纪教授对花草树木的敏锐感知、细心观察、精心拍摄、用心记录，让我们看到这样一本充满情感的、令人赏心悦目的散文集。其实，她对这些草木的感情自童年便养成，而这感情一直陪伴着她，让她对草木、对自然、对世界充满热爱之心。

是的，一草一木总关情，一景一物皆教育。如果我们在孩子的童年时代，也能让他们有多亲近自然的时间，能“多识于鸟兽草木之名”，那么这份温暖的情感也会陪伴着孩子们，让他们懂得敬畏自然、敬畏生命。所以，我在想，每一所学校，也该有一本这样的校园草木集，让孩子们自己观察并记录，那么，这些生命最初的草木情，也许会润泽他们一生。