新学期伊始，领导下达任务：每人开一节绘本原创阅读课，大家早作准备。每到开课季，不管是新教师还是老教师，一律紧张和忙碌。紧张是因为每位老师都想把课上得好一点，再好一点，而好是无止境的。忙碌是要到绘本的海洋中阅读选取一本适合开课的好绘本，阅读量大，耗时较长。选定绘本后，设计教学活动的每个环节、准备教具、制作PPT、录音、选音乐、设计游戏、准备操作材料等等，怎能不忙碌？

踏上教育岗位三十余载，之前每次开课就处于上面所说的忙碌、纠结与煎熬中。如今，年至五十，随着岁月的流逝，年龄的增长，对很多事物能淡然相待了，这次虽然也要开课，也要选绘本、备课、准备教具，一样不少，但我在心里跟自己说：全力准备，效果顺其自然，不要给自己压力。

选绘本，跑绘本馆、新华书店，网上浏览，到朋友处借阅，千挑万选，钟情于一本中国原创绘本《老轮胎》，语言意境都优美诗意，且内涵深厚，是一本可以从五岁一直读到五十岁的绘本。让大班幼儿阅读这本绘本，难度有点大。为了设计出适合大班幼儿的教学活动，我绞尽脑汁，说好双休日不加班的，可是随着一遍遍反复阅读绘本，新的想法和策略随之诞生了。于是，周六晚，全盘推翻了之前已经写好的教案和做好的PPT，埋头重新开始备课，为了优化教学活动，所化的时间和心思都不在少数，而我在忙碌中体会到了一种快乐。一切准备就绪，同事们一次或数次试教，全园忙得不亦乐乎，我本不打算试教，但整个教学活动需要多少时间心里没底，还是试一试吧。借用我不熟悉的某大班幼儿试教，孩子们在阅读绘本过程中回答问题、讲述画面、成语的运用，惊艳了我。我吃惊地问自己：是我低估了大班幼儿的能力？他们怎么会讲得这么好？领悟得这么透彻？他们的表现大大超出我的预期。

正式比赛时，另一个大班幼儿表现也是出色的，我的设计意图、教学环节、预定目标以及我跟孩子们的互动，都让我比较满意，最后，孩子们在配乐诵读中感受了绘本语言和意境的美。看到孩子们清澈的眼神、满足的表情和全场情不自禁的掌声，之前准备的辛苦和用心都值了！特别是跟同事们一起切磋该用什么游戏？过渡环节怎样才能自然又贴切？最后怎么跟幼儿的生活相联系？为幼儿准备什么样的操作活动更合适？讨论时而窃窃细语反复推敲，时而针锋相对互不相让，这样的氛围让我倍感亲切，我觉得自己还在这个集体中，还跟大家在一起，心中无比温暖！

或许每个人的成长道路都不是一帆风顺的，教师的成长亦然，我们总是在摸索中前进，在成功与失败交替的进进退退中成长。我发现，如果我们能把所谓的“成功”看得淡一些，全心全意去做好过程中的每一个细节，不要太看重结果，往往会有意想不到的惊喜。人生的道路有时是羊肠小道，弯弯曲曲总不顺畅，有时是阳光大道，平平坦坦勇往直前，有时是盘山公路，一圈一圈回到原地，其实不然，螺旋形回旋的同时却在不知不觉地上升。此次开课，因为调整了心态，觉得不用再跟年轻教师较劲，非得比个高低，分个上下，而是追求自己想要达到的意境，不怕落后，注重过程，看淡结果，反而达到了自己较为满意的教学效果，如此享受工作带来的快乐和职业蕴含的幸福，甚好！

（张丽华）