（市第二实验小学  李 娟 ） 

为了响应教育部“停课不停学”的号召，二月初，我在班级的QQ群里开展了语音微课堂，带着孩子们进行下册教材的预习。

语音微课堂，相比视频式网课，虽然看不见人，但老师、学生都没有压力，对视力也没有影响。再加上不对学生学习效果进行理想化的期待，因此无论是学生还是老师、家长都比较接受这一独特的学习方式。

转眼两个月过去，天天十五分钟的每日语音微课堂，带着学生们预习完了六个单元的课文。再往下进行，说不定一册书就全语音完了。我非常想这样做，但眼看还有一部分学生没有跟上听课的节奏，开学后还得重起炉灶。于是，打消了继续下去的念头。好不容易养成的每晚十五分钟听语音的习惯，又舍不得丢弃，咋办？突然间灵光一现：可以让孩子们自己来试试啊！

于是，我在班级里下了招募令，招募有兴趣的孩子来做小主播。小袁同学第一个报名，她跟大家交流了超长版寒假生活安排，还贴上了一张丰富详尽、安排合理的时间表。同时，又作了关于自律的小演讲。这节微课堂的精彩真的超乎我的想象，原来，孩子在有教育意识的父母的指导下，可以把假期生活安排得如此得当，还养成了自律的好习惯。这，对于一个三年级学生来说着实不易。

榜样的力量是无穷的。班上的其他孩子也纷纷报名，成为我们每日语音微课堂的小主播。微课堂的内容更是多元：有分享书籍的、有分享习作的、有分享假期生活的、有分享朗读诗歌的……每日语音微课堂，由老师主播变身为学生分享知识、提升能力的网络平台，此乃一变。

据不完全统计，参与微课堂的学生占班级的三分之一人次，每一个参与的学生都获得了不同的成长。特别是班上比较内向、比较柔弱的小李同学，在体会到了当小主播给自己带来的变化之后，主动要求再次上课。而我，在她的课堂上，学会了把新冠病毒的冠读对。原来在这里，冠，只能读第一声，而在生活中读错的人实在太多太多。学生成为小老师，老师变身为学生，学到了新知识，此乃二变。

学生积极当小主播的每日语音微课堂，也引来了家长的参与。袁爸第一个报名参与，与家长朋友分享，主题为“孩子成长只有一次，父母务必亲力亲为”。围绕这一主题，他向家长朋友们讲述了父母教育的重要性，受到了大家的欢迎。袁爸对教育的重视和投入真的很让人感动，因为家长坚持自我成长，不仅可以成为孩子的灯塔，也可以成就自己人生的圆满。第一次家长微课堂成功之后，袁爸又和袁妈一起，策划了第二课——分享《父母规》。父母齐心协力于家庭教育，更是给班上的其他家长作了示范。父母参与进来，成为另一类主播，此乃每日语音微课堂之三变。

主播三变，带来了班级老师、学生、家长合力向上的新面貌。期待着，孩子们归来时，大家共同成长，能迎来更新的变化。