——记常外品质课堂系列活动之数学开放日

2020年6月18日，常州外国语学校在集团内开展了品质课堂教学系列研讨活动。常外民进支部成员全程参与此次活动。我们也有幸邀请北郊支部李留兴主委等同仁参与研讨。

我们理想的品质课堂，其核心任务是要从单纯的知识教学走向一种思维方式和能力的教学，让课堂成为一种真正意义上的智力活动。所以，我们希冀通过此次活动，培养学生的思维品质和问题意识，从而提升学生学习能力。

（教学现场）

（观摩现场）

此次活动由数学组潘飞老师执教，内容为全等图形。纵观整个堂课，我们发现潘老师的教学设计体现如下特点：

一、智慧在线

    此次课堂采用希沃系统，每位学生配备一台ipad。学生通过平板了解全等图形的基本特征和概念后，以游戏PK的模式来检验学生有无明晰所学知识。接着，学生在平板选择、归类平等图形并提交成果。而智慧平台则立刻生成正确学生作品统计，整个学习过程便捷高效。课堂活动的高潮部分，即沿网格线将正方形分割成全等图形，则是通过小组合作，在平板中完成并现场提交自己的成果。教师端实时统计学生完成情况，并现场呈现结果。让技术更好服务于教育在本节课中得以淋漓尽致的展示。

二、智慧在形

    本节课的教学内容是全等图形。其教学目标在于识别、归纳、创作全等图形。潘老师将大量生活中的图形呈献给学生，鼓励学生主动思考、积极探究。学生通过各种图形来发现共性规律，并在实践中运用规律，到最后知识的迁移创新。教学内容的有形和教学艺术的无形相互融合，相得益彰。

    三、智慧在心

整个教学设计体现出潘老师的教学智慧。其教学环节围绕五个方面展开：呈现——发现——归纳——实践——活用。而教学实施过程中，潘老师充分激发学生的学习智慧：自主观察明了特征、生生PK激发兴趣、归纳分类深度探究、小组合作智慧共享，到最后作业中的利用所学知识自主设计灵活运用。每个环节都体现了潘老师的良苦用心。

本节课充分体现了教师主导、学生主体的特点。所有的教学环节充分引导学生积极思维，主动探究。而本节课更大的影响力在于它将推动教师就如何高效运用技术给我们的品质课堂注入新的生命力。

（民进研讨现场）

     展示课后，常外、北郊支部成员齐聚外国语民进之家，针对智慧课堂展开了积极热烈的探讨。所有教师对智慧课堂的理念达成共识——技术支持下的教育教学模式已经是大势所趋，但如何让技术服务更有效是当前教师们需要积极思考的话题。作为初高中衔接的有机整体，民进两个支部还就学科特点分别交换了自己的想法。

《礼记》有云：博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。一直努力走在教育教学改革前沿，但又奉行慎思笃行的常外人，将在自己教育教学路上不断求索。

常州外国语学校    赵刚