深圳福田对全国海选五位校长。

我被福田人的真诚打动着，带着一份信任与自信我来了。

深圳，曾对我来说是无比陌生，从未渴望去的地方，不知是什么在冥冥中指引我如此意外地做了坚定的抉择，就这么突然地我来了。我常问自己，我为何而来？

泪洒龙城

常州又一名龙城，这是我的第二故乡。城市的道德与文明建设的高度是我深深喜爱的。

对于我教育生涯起步的这座美丽的城市，给了我许多丰富的人生阅历。就要离开它，我开始变得异常留恋，我才意识到，二十年土地的浸润、长江水的养育已经让我对它有了割舍不下的情谊。

这里有很多的记忆，曾有过我对教育的追寻、对教育的迷茫，更有我对教育经久不熄的痴迷。这里我教过的一批批孩子们，我培养的一群群徒弟们，他们还是那样需要我，可我却要离开；这里有过扶持我的领导、朋友、至亲，他们为我的成长曾不遗余力，该是更多回馈之时，我却选择离开。

选择离开，也许就是心中有那么一份更大的使命，希望一个对教育充满梦想的人，可以站得更高，看得更远。福田获得教育部颁发的国际化办学实验区，这是国家赋予的使命，那我的选择岂不是更可以直接为中国基础教育做些微薄探索。我是为中国的教育而来。

临行前，我分别为在读大二、高二、初二、六年级的学生上了人生重要的一课——心随梦想而飞，我们同时将梦想封存10到20年。我想这是我临别留给他们的最好礼物。

即使有那么多的不舍，但我依然在亲朋的鼓励下鼓足勇气，带着数不尽的祝福，在很多人的泪眼中离开龙城。

苏派使者

江苏大地造就了我，网络常常流传一句话“中国教育看江苏”。这是江苏教育工作者的骄傲。

我参加过几次江折沪名校长论坛，与很多中国知名的基础教育、高等教育的专家对话，我确实觉得江苏的教育理念是领先的、江苏人是勤奋的，爱思考、肯实践、善总结、讲境界是江苏名师的共同特点，江苏人讲求的是对教育的虔诚、拥有的是教育的情怀、崇尚的是教育的信仰，这些与江苏对师资高度重视，培养氛围与发展平台是分不开的。

我许多的朋友在全国教育界知名度很高，大家的志向是一样的，做人与教育已经融为一体，简单而纯粹。江苏有一批批优秀的教育改革执着者，为中国的教育发展甘愿奉献生命全部的。我常常为自己成长在这样的环境感到幸运，我更知道在江苏的教育界我还有更大的发展平台，但我还是选择离开，因为我觉得，中国需要这样的人到各地生根发芽，传播优秀的教育文化。我为江苏的教育传播而来。

我曾多次在江苏省教育界素有“奥斯卡奖”的教海探航活动获奖，我的成长与此息息相关。2008年，我心怀感恩与其余不同城市的九人组成民间团队，筹办了全省的“教海引航”，以进一步引领青年教师的专业成长，当初的十人，最近已陆陆续续成为省特级教师，2009年教育厅将此活动正式命名“教海领航”。我想，今天的远行，是对无边“教海”的一次“远航”吧！《江苏教育》张主任说我是苏派中的一位代表，这次是使者出行，将构架起内地与特区的教育桥梁。不舍中多了一丝额外的使命，我将不孤单上路。

造福民众

29日，我一到深圳就走上了我的工作岗位——福民小学。遥远时听说了这个名字——“福泽民众”嘛，寓意很好啊！踏上了这片土地，发现竟一下子喜欢了这里。

原因简单得很。

校园有个生态园，几千棵树、亭台、水池、菜园共同装扮着它，校园的每个角落都充满生命的气息，但绿色又让这座喧嚣的城市变得渺小起来，来到这你会觉得内心的一份安宁守得住。我满眼都是我的校园和那些充满希望的小生命们，过去孩子们称我太阳老师，现在的孩子们已经亲切地喊我太阳校长了，我仰头看到的天空那样透亮，我希望我可以和我们的老师与孩子一起躺在操场上看星星、月亮啊，光明永远在心中！

这里有一个团结的行政班子，书记是刚刚任命的，原来是学校副校长，他淡薄名利与人为善，他心中不仅装着每一个教师，更赏识每一位教师，很多事情处理得井井有条，是我强大的精神支柱与依靠；另一个副校长聪明能干，每次给我介绍情况，眼神中流露的是对学校的热爱。中层干部更是各个独当一面，让我觉得自己像蒲公英一样幸运地落在了福地啊！

这里的老师都那样单纯、主动、进取，对学生的爱心是我最希望见到的，短短几日，被他们的敬业精神所折服着。选择做学校的管理者，因为我有一个强烈的愿望，我希望呵护优秀的教师成长，我希望有机会能像爱我的学生那样爱我们的老师，也像相信每个学生都是最优秀的一样，相信我们的老师都是最棒的，让他们和我一样感受职业的幸福。未来教师将在我的心中是第一位的。教师们被深深爱着，他们会传递这种爱，会博爱更多的孩子，而每个孩子都是家庭最重要的组成部分，孩子的快乐成长是每个家庭所期望与渴望的，这条幸福链是会汇集到福田百姓的。

最出乎我意料之外的是这所学校即将退休的掌门人与我有许多相似之处，我们对教育的理解、对爱的理解、对儿童的理解、对幸福的理解等，连我们在开学第一次与老师们见面的讲话中，主题竟惊人的相似。我们都相信这是上天注定的一种机缘，我将带着她嘱托与期望，继承与发展福民小学，将福民人对教育事业追寻的荣耀延续下去。

而与区委书记的一次对话，更让我对他的决断、魄力与对教育的理解感动着，他会清楚地记得某个孩子曾对他说过的话，他能一针见血指出当今教育存在问题，并提出建议，哪里像政府官员，倒很像教育专业学者。他希望我们这些教育者能燃起孩子们内心更多的对梦想追求的小火苗。作为教育人，对中国现今教育有种种担忧，挚爱与忧愁同存的情怀常常让我们感觉力量微薄的无奈，我真的很感谢福田区政府教育局等相关部门领导对教育的重视，我曾说过，局外人都会感动，何况是当事人啊！即使很多人也给我泼了冷水，但我依然对福田未来的教育充满信心。

未来我将与同伴学习与研究国际教育界的新观念、新经验、新动态，在办学理念与目标、课程与教学、管理与领导团队、教职员工及专业发展、学生服务与资源管理、国际合作与交流、学校评估与认证、社区关系与学生发展等几大领域进行积极探索。

工作刚刚开始，我已不断思考新的路径，积极获取新的资源。基础教育国际化虽刚刚起步，但必定是当前时代发展的要求，也是未来时代发展的必然趋势。

我想，选择就不后悔，福田的很多校长和市区教育界的朋友们知道我来了，非常高兴，因为他们又多了一个志同道合的伙伴在身边协力作战。惧怕压力肯定做不好事，更做不成好事。我是为民众的幸福教育而来，这点足够让我将所有的不舍泪水擦干，坚定前行！

关于“水土不服”的话题吧，我真怕水土不服，于是每天早上烧好开水，我都会在开水中加些全国哪里都可买到的矿泉水，再喝。而且我还带点家乡泥土，放一点点在水中，用来洗脸。最终我们都会适应，慢慢地融合，水将透过我们的肌肤，滑过我们的舌间，进入我们的细胞，直抵心田。相信这不应该是难题。对生活充满乐观与热爱的人，不仅要学会适应，更要学会改变与创造，让它更美好！

福民小学  项阳