  弹指一挥间，退休已六年。这六年该如何打发过去呢?或曰侍花弄草，几尺阳台要晾晒衣被；或去俱乐部筑筑方阵，可惜自己一星点组合排列知识早就还给了老师；或去轻歌曼舞，却自己又五音不全，腿脚不便；或在家饲养猫狗宠物，却又因自己属相为兔，从小惧怕……无奈啊无奈，最终选定还是读读书——毕竟还识得几个中国字。

    现在读书，谓之“老有所学”，而且，时间充裕，支配自由，没有任务，没有压力；爱读什么书，就读什么书；爱看多久，就看多久，悠哉悠哉，好不自在!此谓“老有所学，自在乐”。此其一乐是也!

    其二谓之“泛读乐”。我把在职时想读而没有时间读的书都找来读一读。诸如：《周易》、《道德经》、《金刚经》、《唐诗宋词》等等古今经典著作，放在案头，先行泛读，通读，读完后真正感觉到知识的海洋，为此博大精深，可自己又是如此的渺小，乏知，居然一辈子以为人师之业，惭愧啊惭愧!古人云：“吾已知往之谏，知来者之可追”。赶快利用这风烛残年，多读点书，充实自己，也不枉此生，而且还可以为自己的虚度光阴来教育下一代：抓住年轻，多读书学习，这也是一乐啊!

    其三谓之“学有所获乐”。在这些经典中，我先多读些诗词。因为中国是诗词之国，诗词大国。同样在这一读一学中，又感到自己在这一层面的知识也是那样的肤浅、狭窄，而在职教学时，什么古诗、近体诗；什么五律七律、什么五绝七绝；什么首联、颔联、颈联、尾联；什么押韵、对仗；什么一、三、五不论，二、四、六分明；什么平仄相拗如此等等。讲得滔滔不绝，但这都是纸上谈兵，且有“教参”可以相佐。当我读到李白的一首诗：“众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山”时，感到困惑，怎么“尽”、“闲”、“厌”、“山”中，找不到二、四句的韵脚。“闲”、“山”不押韵，然后再去找有关韵书一查，方知“闲”字与“山”字为诗韵。“闲”要读成吴语方言“han”，这与“山”字，就押“an”韵了。每当自己在读书中找到了答案，解决了疑惑，便获得了一份快乐。

    其四谓之“学有所成乐”。在这诗词知识学习中，自己也尝试着写诗，可一动手写诗，尤其是写律诗，就不像给学生纸上谈兵那么的轻松了。有时兴之所至，写了几句，可用格律一对，竟然大多不合格不合律了。例如，有一年秋天，我看到树叶发黄、凋落，便联想到自己也年老退休了，立马写出感悟：“落叶知秋深，如何去斗春，万物顺自然，明哲善其身”。自以为诗意很能抒发出自己的感悟，但以格律一对，“知”、“顺”两字不合韵律，便改为“感”、“成”两字，而当时颇费了几番思量后，才代到这合意合律的字。每当一首诗几经推敲，终于写成后，便有一丝满意在心间荡漾，尤其当我加入“舣舟诗社”后，能有更多机会读到诗词大家羊氏琪、汉二公，钱公王瑟之教授等人的作品，并聆听到他们的教诲、指    四月的鲜花开遍原野，鲜花盛开着春的生机。然而这个春天我们却满怀悲痛，心中充满了对一位普通教师的怀念。英雄教师去世了，每一次看到有关殷老师的报道我就热泪盈眶。我们应该记住殷老师，更应该学习的是殷老师的工作态度。其实殷老师的伟大更在于平时对工作的勤勤恳恳。一个人最大的不平凡就是把烦琐的平凡事情日复一日地勤勤恳恳地做下去。

    教师是太阳底下最光辉的职业，教育就是播种光明的事业，爱是光明的使者，更是师德的源泉。没有爱，就没有教育可言。“千里之行，始于足下；百尺高台，始于垒土”。殷雪梅老师，一个职业女性，一个人民教师，用自己生活中的平凡小事为自己的事业写满点滴的爱，也给自己写着一个和谐的人格，铸造爱的光芒。她前几年一份工作总结里说，“对学生没有真诚的爱，就不是好老师。”她对学生的爱是发自肺腑的。富有“爱心”的人才懂得欣赏生活，欣赏孩子，欣赏童真。爱，是教育的第一要素，也是教师的第一品质，更是师德的根基。

    学习英雄的殷雪梅老师我们应该做什么？众所周知，在历史的沧桑流变中，教师承担着教化民众，推动社会发展的重任。正如江总书记在谈话中所说：“教师是人类灵魂的工程师；不仅要教好书，还要教好人，各个方面都要为人师表。”因此，我们要做好当代的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还应具备良好的职业道德。伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是‘经师’，一种是‘人师’。作为新时代的教师，不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”殷雪梅老师正是以其高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，用生命谱写了一首荡气回肠的教师礼赞。

    作为一名教师，殷雪梅忠诚事业、爱生如子、淡泊名利、无私奉献、好学进取、追求卓越、胸怀宽广、舍己为人的优秀品质深深地感动着我。殷雪梅舍己救人的憾人一瞬绝不是偶然的，她深爱自己的讲坛，对学生的爱是直接的、具体的、伟大的，更是温暖的、动人的、深沉的、伟大的。伟大在于平凡，感动在于本色和本分，伟大的行动，必然要有一颗伟大的心灵来支撑，殷老师的行动足以说明这一切，我们将感动留在心里，记住她并以实际行动向她学习，敬业爱岗就是最好的纪念；殷雪梅老师引发了我对所从事职业的反思，当我们面对学生在成长过程中出现的问题时，我们是否有她那样的耐心？当学生面临危险时，我们会不会像她那样挺身而出？我们能不能做到忠于职守而尽职尽责？……师德不是说出来的，是做出来的，在现在这个时代，对教师职业道德的考验大多数时候不是生死考验，而是教师如何面对各种各样的诱惑的考验，胸怀宽广，摒弃自私自利，与同事团结协作，积极构造和谐校园的行动，我想这是殷雪梅事迹留给我们所有教师的思考。

    殷老师是我们教师的骄傲和自豪。我们从殷老师身上看到了人生价值的真谛。这价值就在于通过平凡的工作体现出来。英模事迹也为广大青年教师树立了科学的世界观、人生观和价值观。

    殷雪梅老师的去世不免让我们伤怀失落，而前方的路依然在脚下延伸。但请相信，在这条路上，你我并非孤独的旅人，这里有被粉笔染白双鬓的老者，也有青丝如黛的年轻人。我们应该认真学习，并转化为实际行动，积极投身到学校的教育、教学中去，在平凡的工作中实践殷雪梅精神。我们坚信，在这条路上一定会收获新的风景。因为这里有你，有我，更有美好的明天！

中山路小学支部  杨咏