民进市委副主委  沈梅

    学习型家庭是新事物，大家对此都比较陌生。创建学习型家庭究竟有何意义?学习型家庭的内涵是什么?学习型家庭有哪些基本特征?等等，这些基本理论不弄清楚，推进“学习型家庭”计划的活动就难以开展。通过学习，我认为学习型家庭是一种适应知识经济、学习化社会的新型的现代化家庭形态。它不仅具有满足家人生活需要的功能，而且重在追求人文精神，塑造高尚人格、培养情感、发展智能素质，重在发展家庭的社会化功能。

    学习型家庭的基本特点主要有：

    1、学习性。在学习型家庭里，学习成为家庭生活的重要组成部分，成为家庭及其成员发展的思想意识，成为家庭成员持续终身的活动特征。

    2、互动性。在现代社会的学习型家庭中，家长既是孩子的启蒙教师，又是孩子的学习同学、伙伴，改变了传统家庭中孩子单向式学习的模式，家长同孩子交互学习，在亲子关系中，孩子与家长之间的合作、互学，甚至处于竞争，在冲突中合作互学。

    3、民主性。学习型家庭具有鲜明的民主性，家庭成员之间经常保持平等、尊重、信任、支持的态度。家长充分尊重子女的人格，在知识面前人人平等，父母之间，父母与子女之间，祖孙之间相互学习，能者为师，开诚布公地交换意见，推心置腹地沟通交流。

    4、开放性。现代学习型家庭在成员学习方面应该是高度开放的。家庭成员之间，家庭和家庭之间，家庭和学校之间，家庭和社区之间，联系密切，关系融洽，在情感、信息、物质等各方面彼此交流。善于利用外界的信息、学习资源支持家庭内部的学习，也乐意向外界输出并提供自身的能量。

    5、创造性。学习型家庭不是被动地适应社会发展，而是具有发展创新的能力。家庭成员具有强烈的求知欲望和创新精神。家庭高度重视培养孩子的创新意识和创新思维，努力为孩子营造充分的、自主创造的氛围，鼓励孩子独立思考，充分想象，主动创造。

    在“学习型家庭”的创建中应努力把握好几方面问题：

    1、建立一个畅通无阻的沟通渠道

    在现实生活中，孩子总有自身的观念和想法，他们与父母之间有时难以沟通，咎其原因，责任在于父母，因为在传统观念中，家长永远是教育者，永远居高临下，不能弯下身段与孩子平等对话，久而久之就形成了代沟。因而沟通是家庭成员之间相互理解的前提，如果父母能低下身与孩子平等对话，孩子对长辈能尊重体谅，代沟就可以跨越，两代人的心灵上可以产生双向互动。

    2、创设一个良好的家庭学习氛围

    从某种意义上说，家庭教育的本质是家庭学习，家庭教育的过程是家庭学习的过程，也是亲子共同学习、共同成长的过程，父母既要带头学习，也要关心孩子的学习，积极创设良好的家庭学习氛围。

    民主、温馨、相互尊重的家庭环境，对孩子的人格发展影响很大，它最适合孩子学习。要创建学习型家庭，须培育催化学习的环境，让孩子感受温暖和安全，家人间进行双向与多向沟通，彼此分享成果。

    3、确立终身学习的观念是学习型家庭创建中的一个很重要的问题

    创建学习型家庭就是意味着每一个家庭成员从学前儿童到高龄者，形成继续学习的自我教育过程，它通过父母行为、亲子关系以及家庭成员互相合作，不断学习、调整思想观念，完善知识结构，开发自身的潜在能力，建立尊重知识，不断进取的价值取向，实现家庭成员“终身社会化”的过程，实现两代人一起成长的目标。

    4、学习型家庭创建的核心问题是培养孩子学会如何做人

    孩子在成长过程中非常依赖于我们，但终有一天会展翅高飞，我们拿什么奉献给他?只有我们的高尚品德、良好的习惯和人格的力量。

    对于家长来说必须将培养孩子的重点放在培养良好的道德品质上。